sábado, 3 de diciembre de 2011

Planificación: Navidad. El nacimiento del niño Jesús

  
Planificación 

Unidad: La Comunidad Local y El Barrio Donde Vivo.
Tema: Navidad: El nacimiento del niño Jesús.
Maestra: Noelia Jiménez Infante.
Fecha: 9 de Diciembre 2011.
Grado: Pre- primario

                                         
Propósitos:

*Dialogar  sobre la importancia del nacimiento del niño Jesús.
*Disfrutar en  compartir con su familia y compañeros  en navidad. 
*Disfrutar de  las actividades familiares y escolares.



Contenidos:

Conceptuales
*Navidad                                        *Nacimiento del niño Jesús

Procedimentales
*Conversación del nacimiento del niño Jesús.
*Identificación de  las diferentes actividades que se realizan en navidad.

Actitudinales
*Valora  compartir con los demás.
*Disfruta las actividades realizadas en navidad.


Actividades:

Paseo virtual



¡Bienvenidos mis queridos niños hoy vamos a  conocer el significado de navidad, todos a bordos en el tren de la alegría, aprieten sus cinturones  y disfruten del recorrido!


La navidad es tiempo para amar, compartir y disfrutar junto a nuestra familia y compañeros. Es un tiempo para conmemorar el nacimiento del niño Jesús. Es una época donde cantamos villancicos, recibimos regalos y  estamos en familia.


Pues bien mis queridos niños nuestra primera parada va a hacer en la siguiente estación.  ¡Vamos!


Al pulsar con el clic izquierdo del mouse podrás observar las diferentes láminas de la navidad y de las actividades se realizan en esta hermosa época.

Bien mis niños  continuamos con nuestro viaje virtual hasta la siguiente estación donde conoceremos la maravillosa historia del nacimiento del niño Jesús.



Después de ver esta grandiosa historia, ahora vamos a responder las siguientes preguntas con la ayuda de su profe.
¿Por qué se celebra la navidad?

¿Dónde nació el niño Jesús?

¿Cuáles son los padres del niño Jesús?


Después de socializar la maravillosa historia del nacimiento del niño Jesús, ahora vamos  a formar el rompe cabeza del pesebre.

Haz  clic en la siguiente dirección y vamos a divertirnos.


Ahora mis niños vamos a tomar un descanso, mientras escuchamos esta hermosa canción. http://www.youtube.com/watch?v=iK53ut2IFlM&feature=related


Continuamos con nuestro viaje y ahora vamos a pulsar el clic izquierdo del mouse y decorar nuestro arbolito de navidad.


Buen trabajo niños muy hermoso ha quedado el arbolito de navidad. Ahora deben responder las siguientes preguntas:

¿Qué hicimos?

¿Cuáles adornos tiene el arbolito de navidad?
¿Qué fue lo que mas te gusto del arbolito?

Ahora niños vamos a hacer nuestra última parada para escuchar  y cantar los villancicos que nos dan regocijo en esta época de amor y de alegría




 En esta última parada disfrutamos de estas hermosas canciones, ahora conversa con uno de tus compañeros sobre las actividades que realizamos en este  magnifico paseo virtual.


Espero que en cada una de las estaciones que han visitado en este recorrido virtual, sobre ´´Navidad. Nacimiento del niño Jesús´´. Hayan aprendido el  significado de su celebración y puedan compartirlo con sus seres queridos. Ajusten sus cinturones de seguridad para el regreso a sus hogares. !Feliz viaje!.



 Recursos:
http://www.google.com.do/search?pq=compartir&hl=es&cp=13&gs_id=36&xhr=t&q=laminas+de+navidad&gs_sm=&gs_upl=&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&biw=1024&bih=677&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=OBHgTvOBAaPu0gGR64y8Bw#um=1&hl=es&tbm=isch&sa=1&q=++navidad.+tiempo+de+comprtir&pbx=1&oq=++navidad.+tiempo+de+comprtir&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=e&gs_upl=22148l32310l0l33625l22l19l0l2l0l0l1014l6242l2-4.5.2.1.1.1l14l0&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=254f1ceb32262e35&biw=1024&bih=641

http://www.youtube.com/watch?v=PVddhxUlx4U&feature=related

 http://www.puzzlesjunior.com/puzzle-de-el-nino-jesus-en-el-pesebre-con-la-proteccion-de-un-angel_2150.html       


http://www.youtube.com/watch?v=iK53ut2IFlM&feature=related

http://fiestas.dibujos.net/navidad/arbol-de-navidad-744.html





Evaluación
*Recopilación de los saberes adquiridos.
*Cantar  villancicos.








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viernes, 2 de diciembre de 2011

LAS PLANTAS


                                                                 

Ahora vamos hacer un paseo virtual y visitar varias botánicas para conocer  como están estructuradas las plantas. Acompañanos en nuestro viaje. Y disfruta del recorrido.

Reproducción de las plantas.


 Continuamos con nuestro recorrido pero antes vamos a ver imágenes de cómo nacen las plantas y a dialogar sobre su reproducción.


Después de ver las imágenes y dialogar sobre su reproducción. Ahora vamos a dibujar la semilla que hará nacer a una planta.



 
Ya que hemos terminado nuestra actividad ahora vamos a continuar con nuestro viaje y aprendernos las partes de las plantas.

http://www.youtube.com/watch?v=89EgyKRYEkU&feature=related




Ya aprendimos cuales son las partes de las plantas, ahora para finalizar vamos a pintar la parte de la planta que mas te gusto.
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Escenario

    La maestra del Nivel Inicial lleva a clase un video sobre: Los tres cerditos. Es muy    interesante, presenta un cuento donde hay tres cerditos que están construyendo sus casas con diferentes materiales, para cuando el lobo venga no se la derrumbe.

    ¡Interesante! ¡Divertido! ¡Educativo!

  Un alumno cuenta que había escuchado ese cuento anteriormente.

  Otro alumno pregunta: ¿El Lobo se come los tres cerditos?
  Todos deseamos saber la respuesta, investiguemos lo que sucedió al finalizar el   cuento.
  Dicho esto, vamos a la tarea.

Tareas


     Lo primero que queremos saber…
    ¿De qué trata el cuento?
    ¿Cuáles  tipos de viviendas presenta el cuento?
    ¿Por qué es importante vivir en un lugar seguro?

     
     Si le das un clic a este enlace: http://www.youtube.com/watch?feature=player. Podrás ver el cuento nuevamante.
   

     Finalmente es hora de colorear los tipos de viviendas que hay en tu comunidad.



Producto

  ¿Existen en tu comunidad los tipos de viviendas que se presentan en el cuento?

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viernes, 4 de noviembre de 2011

Software Educativo



Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.
Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora.



El Software Educativo se pueden considerar como el conjunto de recursos informáticos diseñados con la intención de ser utilizados en el contexto del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de recursos multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.
El software educativo pueden tratar las diferentes materias (Matemática, Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción; pero todos comparten las siguientes características:
- Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo aprendido.
- Facilita las representaciones animadas.
- Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.
- Permite simular procesos complejos.
- Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios computarizados. – Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las diferencias.

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Materiales Didácticos












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jueves, 3 de noviembre de 2011

Retahilas

                           



Zapatito blanco,
zapatito azul,
dime cuantos años
tienes tu.










Tengo un gato en la cocina
que me dice la mentira.
Tengo un gato en el coral
que me dice la verdad.                       


                 


Si este libro se  perdiese, como suele suceder,
se le pide a quien lo encuentre que lo sepa devolver.




El que se fue a sevilla
perdio su silla.
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Salomé Ureña

Día nacional del poeta en homenaje a Salomé Ureña
 
Expositores: Romi Rodríguez y Puro Tejada

Praxis de Salomé Ureña

Es más que un símbolo de magisterio, es un ejemplo educativo nacional.
 También era madre, amiga, solitaria amante.
En su poesía lucho por la libertad creadora de la igualdad del sexo. Salomé propicio para que hoy estuviéramos aquí en el espacio en la cual la mujer cumple su labor.

Salomé Ureña (1850-1897)
Poeta pedagoga dominicana, nacida en la cuidad de santo domingo 21 de agosto 1850, considerada como la figura central de la literatura lírica.

Gran poeta de nuestra historia, fue la primera mujer que produjo una poesía con sentimientos e intimidad. Escribió poesías doméstica y patriótica.
El Dr. Balaguer cita a vespertina donde expresa la angustia de Salomé por falta de su amado. 
Poesía doméstica salome escapa a las limitaciones de educación clásica y a los valores de tiempo para expresar como lo que era una mujer con sus angustias, sus inseguridades, sus necesidades de apoyo y compañía, su nostalgia como un ser humano.

 Uno de los objetivos de la crítica fue demostrar la existencia de estética femenina, así como el reconocimiento de una conciencia negra en la literatura.

Las poesías de salome es un reflejo de las ideas literarias predominantes en su época: romanticismo, el realismo y el naturalismo.
Entre otras que  ilustran sus tendencias románticas se citan
Quejas

Amor y anhelo
La llegada del invierno (tendencia que sirve de vía para expresar sus angustias, sus quejas o su desengaño).

Puro Tejada

En su literatura expresa su amor y aprecio por la patria
Salomé Ureña fue una gran intelectual y autora con un compromiso a un avance al progreso de la educación para que el pueblo siga creciendo y formándose.


Crear  un blog
el blog lo creamos el la www.blogger.com, de google, que ofrece suficientes facilidades para crear y editar blogs de una manera muy sencilla y con muchas funcionalidades.

Blogger es una herramienta muy potente y podemos abrir tantos blogs como sea necesecitemos de una manera gratuita. Sus funcionalidades permiten:

1. Gestionar borradores de articulos que se pueden guardar para retomarlos mas adelantes y publicarlos cuando se estime conveniente.
2. Programar entradas para que se publiquen posteriormente.
3. Crear entradas con o sin opción a que los lectores publiquen comentario.
4. Moderar los comentarios.
5. Modificar la interfase del blog, cambiando fácilmente la plantilla´.
6Recibir notificaciones sobre actualizaciones de entrada y comentarios al blog.
7. Crear usuarios y asignarles capacidad para abrir nuevas entradas.
8. Crear un nombre propio para incluir a la dirección de nuestro blog.

Para crear su propio blog con todas esas facilidades, realice los siguientes pasos:
1. Abra la página http//www.blogger.com y pulse sobre la flecha que dice ´´crear tu blog ahora´´

2. Para crear un blogger, usted debe poseer una cuenta de correo electrónico. si su cuenta es de gmail, en esa misma página pulse donde dice: primero accede a ella para que ingrese su clave y pueda proceder directamente a crear su blog.

3. si su cuenta de correo es de otro proveedor distinto de gmail, como yahoo o hotmail, debe proceder a registrarla en google llenando la ficha de la página y pulsando continuar  para que lo lleve al segundo paso.

4. En la siguiente página, asigne un nombre a su blog. Este será el nombre que aparecerá en la cabecera de la página del blog. En este caso seleccionamos un nombre temporal que después podremos cambiar durante el proceso de edición.

5. el nombre de la casilla siguiente no será editable una vez creado el blog (no lo podrá modificar), y es el que aparecerá  en la direccion electrónica del blog. Elija un nombre poco comun para que no coincida con otr asignado anteriormente a otro usuario del blogger y se lo rechacen. Pruebe con combinaciones de letras y numeros.

6.Al presionar continuar le aparecerá la página para seleccionarla plantilla del blog. Antes de seleccionar una. puede presionar sobre vista preliminar de la plantilla y visualizar su blog. Tenga en cuenta que una vez creado el blog siempre podrá volver a cambiar la plantilla si lo desea.

7. Finalizando todo el proceso para crear el blog, se le mostrará un aviso de que su blog ha sido creado.

8. Pulse sobre Empezar a Publicar su primer post o entrada al blog.

9. Antes de empezar a escribir, observe si en la pestaña de la entrada está seleccionada la opción Redactar para que pueda editar como si fuera una página de un editor de texto, al estilo word  de Microsolf o cualquier otro procesador de palabras.

10. En el recuadro superior, escriba el título que le dará a su entrada. En el recuadro grande escriba el contenido de su post o entrada.

11. Si el contenido es muy largo, se recomiendaque lo escriba con anterioridad en un editor de texto. Para pegar el contenido del texto en la ventana de edición de entrada del blog  haga uso del botón derecho del mouse (copiar- pegar).







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Poesías

SOL, SOLITO

SOL, SOLITO,
CALIÉNTAME UN POQUITO.
PARA HOY, PARA MAÑANA,
PARA TODA LA SEMANA.
LLAMAREMOS A LA ABUELA,
PARA QUE TOQUE LAS CASTAÑUELAS,
LLAMAREMOS AL PASTOR,
PARA QUE TOQUE EL TAMBOR.
Y SI NO LO TOCA BIEN,
QUE LE DEN
CON EL RABO DE LA SARTÉN.





MI CASA 

VIVO EN UNA CASA 

MUY ALTA, MUY ALTA, 
CON UN TEJADO 
Y PAREDES BLANCAS. 
TIENE VENTANAS Y PUERTAS, 
Y UN GRAN COMEDOR 
Y UN CUARTO PRECIOSO 
DONDE DUERMO.



mi muñeco de nieve 
frio, frio, se quedo 
me lo llevo a mi casa
 para que entre en calor
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Cuentos






Caperucita Roja










Erase una vez una niña muy bonita. Su

madre le habia hecho una capa roja y la

niña la llevaba tan a menudo que todo

el mundo la llamaba Caperucita Roja.

Un dia , su madre le pidio que llevase unos

pasteles a su abuelita que vivia al otro lado del

bosque , recomendandole que no se

entretuviese en el camino , porque cruzar el

bosque era muy peligroso , ya que siempre

estaba acechando por alli el lobo.

Caperucita Roja recogio la cesta con los

pasteles y se puso en camino. La niña tenia

que atravesar el bosque para llegar a casa de

la Abuelita , pero no tenia miedo porque alli

siempre se encontraba con muchos amigos:

los pajaros, las ardillas...

De repente vio al lobo , que era enorme ,

delante de ella.

- ¿A donde vas , niña? - le pregunto el lobo

con su voz ronca.

- A casa de mi Abuelita - dijo Caperucita.

- No esta lejos - penso el lobo para si,

dandose media vuelta.

Caperucita puso su cesta en la hierba y se

entretuvo cogiendo flores: - El lobo se ha ido

-penso- , no tengo nada que temer. La abuelita

se pondra muy contenta cuando la lleve un

hermoso ramo de flores ademas de los

pasteles.

Mientras , el lobo se fue a casa de la

Abuelita , llamo suavemente a la puerta y la

abuelita le abrio pensando que era su nieta

Caperucita. Un cazador que pasaba por alli

habia observado la llegada del lobo.

El lobo devoro a la Abuelita y se puso su gorro rosa

se metio en la cama y cerro los ojos. No tuvo que

esperar mucho , ya queCaperucita Roja llego

enseguida , toda muy contenta.

La niña se acerco a la cama y vio que su abuela

estaba muy cambiada.

- Abuelita , abuelita , ¡que ojos mas grandes tienes!

- Son para verte mejor- dijo el lobo tratando de

imitar la voz de la abuela.

- Abuelita , abuelita , ¡que orejas mas grandes

tienes!
- Son para oirte mejor- siguio diciendo el lobo.
- Abuelita , abuelita , ¡que dientes mas grandes

tienes!

- Son para...¡comerte mejoooor!- y diciendo esto,

el lobo malvado se abalanzo sobre Caperucitay la

devoro al igual que habia hecho con la abuelita.

Mientras tanto, el cazador se habia quedado

preocupado y creyendo adivinar las malas

intenciones del lobo, decidio echar un vistazo a ver

si todo iba bien en la casa de la Abuelita. Pidio

ayuda a un segador y los dos juntos llegaron al

lugar.

Vieron la puerta de la casa abierta y al lobo

tumbado en la cama, dormido de tan harto que

estaba.

El cazador saco su cuchillo y rajo el vientre del

lobo. La Abuelita y Caperucita estaban alli, ¡vivas!.

Para castigar al malvado lobo , el cazador le lleno el

vientre de piedras y luego lo volvio a cerrar.

Cuando el lobo desperto de su pesado sueño,

sintio muchisima sed y se dirigio a un estanque

proximo para beber. Como las piedras pesaban

mucho, cayo en el estanque de cabeza y se

ahogo.    
En cuanto a Caperucita y su abuela, no sufrieron

mas que un gran susto, pero Caperucita Roja

habia aprendido la leccion. Prometio a su Abuelita

no hablar con ningun desconocido que se

encontrara en su camino. De ahora en adelante ,

seguiria los consejos de su Abuelita y de su Mama.
FIN







    
                         El Patito Feo

    Como cada verano, a la Señora Pata le dio por empollar y todas sus amigas del corral estaban deseosas de ver a sus patitos, que siempre eran los más guapos de todos. 
    Llegó el día en que los patitos comenzaron a abrir los huevos poco a poco y todos se congregaron ante el nido para verles por primera vez.
    Uno a uno fueron saliendo hasta seis preciosos patitos, cada uno acompañado por los gritos de alborozo de la Señora Pata y de sus amigas. Tan contentas estaban que tardaron un poco en darse cuenta de que un huevo, el más grande de los siete, aún no se había abierto.
    Todos concentraron su atención en el huevo que permanecía intacto, incluso los patitos recién nacidos, esperando ver algún signo de movimiento.
    Al poco, el huevo comenzó a romperse y de él salió un sonriente pato, más grande que sus hermanos, pero ¡oh, sorpresa!, muchísimo más feo y desgarbado que los otros seis...
    La Señora Pata se moría de vergüenza por haber tenido un patito tan feísimo y le apartó con el ala mientras prestaba atención a los otros seis.
    El patito se quedó tristísimo porque se empezó a dar cuenta de que allí no le querían...
    Pasaron los días y su aspecto no mejoraba, al contrario, empeoraba, pues crecía muy rápido y era flacucho y desgarbado, además de bastante torpe el pobrecito.
    Sus hermanos le jugaban pesadas bromas y se reían constantemente de él llamándole feo y torpe.
    El patito decidió que debía buscar un lugar donde pudiese encontrar amigos que de verdad le quisieran a pesar de su desastroso aspecto y una mañana muy temprano, antes de que se levantase el granjero, huyó por un agujero del cercado.

        Así llegó a otra granja, donde una vieja le recogió y el patito feo creyó que había encontrado un sitio donde por fin le querrían y cuidarían, pero se equivocó también, porque la vieja era mala y sólo quería que el pobre patito le sirviera de primer plato. También se fue de aquí corriendo.
    Llegó el invierno y el patito feo casi se muere de hambre pues tuvo que buscar comida entre el hielo y la nieve y tuvo que huir de cazadores que pretendían dispararle.
    Al fin llegó la primavera y el patito pasó por un estanque donde encontró las aves más bellas que jamás había visto hasta entonces. Eran elegantes, gráciles y se movían con tanta distinción que se sintió totalmente acomplejado porque él era muy torpe. De todas formas, como no tenía nada que perder se acercó a ellas y les preguntó si podía bañarse también.
    Los cisnes, pues eran cisnes las aves que el patito vio en el estanque, le respondieron:
- ¡Claro que sí, eres uno de los nuestros!
    A lo que el patito respondió:
-¡No os burléis de mí!. Ya sé que soy feo y desgarbado, pero no deberíais reír por eso...
- Mira tu reflejo en el estanque -le dijeron ellos- y verás cómo no te mentimos.
    El patito se introdujo incrédulo en el agua transparente y lo que vio le dejó maravillado. ¡Durante el largo invierno se había transformado en un precioso cisne!. Aquel patito feo y desgarbado era ahora el cisne más blanco y elegante de todos cuantos había en el estanque.
    Así fue como el patito feo se unió a los suyos y vivió feliz para siempre.
FIN
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Canciones Infantiles

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LosPollitos.

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Cucu, cantaba la rana.

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